四川新闻网消息 为有效落实国家“双减”政策，贯彻落实《四川省教育厅关于开展2023年中小学作业设计大赛的通知》及达州市教科所2023（60）号文件精神的要求，加强作业设计大赛全过程指导，全力确保此项工作按要求、按进度、高水平、高质量完成，明确作业设计方向，不断提升学校教师作业设计能力。2023年5月29日下午，达州天立学校小学部、初中各年级主任、教研组长、备课组长及参加作业设计大赛主研人员齐聚在小学部阶梯教室，参加了“双减政策下培养学生核心素养作业设计”专题培训活动，学区总校长江晓音、学区副校长王强、初中部校长朱屈参加了本次专题会。活动由小学部副校长钟伟主持。
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培训伊始，小学部校长助理邹光明就提出“作业优化，势在必行”。并表示“双减”减负不能减质，用过去的知识，培养现在的儿童，面向不确定的未来，是不符合时代发展要求的。教师要明确作业是为完成学习方面的既定任务而进行的活动，需要从课内基础巩固到课外拓展延伸。教师布置与设计作业要达到控量增质的四个目标：要严格控制作业数量和作业时间；要精选作业内容，提高作业设计质量；要丰富作业形式，加强对于探究性、实践性、综合性、跨学科作业的设计；要科学合理布置作业，把握作业难度，加强作业批改反馈，提高作业的有效性。
小学部副校长钟伟带领老师们学习了《四川省教育厅关于开展2023年中小学作业设计大赛的通知》，明确四川省作业设计大赛的基本要求。并按照“基础性作业”及“发展性作业”的不同，展示了不同作业类型的作用和定位。钟伟提出：“基础作业”应定位于减少低阶重复性作业，聚焦重点和难点，及时巩固课堂学习的基础知识和技能；“发展性作业”要关注作业的研究性、实践性、选择性和综合性，发展学生融会贯通、实践创新的能力。
接下来，钟伟以案例的形式详细讲解不同类型的作业设计技巧，规范了优秀作业设计案例的体例。钟校长提出的优秀作业设计案例种类丰富，十分具有代表性，既有基于单元整体的设计，又有围绕一课的设计；既有分层作业设计，又有实践性、综合性、研究性作业设计；既有“学科+作业”的设计，又有跨学科的融合作业设计；既有结合项目的跨学科作业设计，又有契合学校真实任务情境的跨学科作业设计。钟伟的讲解娓娓道来，满是干货，老师们听后茅塞顿开，受益颇多。
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学区副校长王强作了《关于作业设计大赛的几点说明》的专题讲话，他提出，参与作业设计大赛的目的就是减负提质，变革教学。他从关于作业的基本认知、本次大赛作业类型（基础性作业、发展性作业）的介绍、本次大赛作业设计的价值追求是助力教学和指向实践、本次作业大赛规则解读、学校的统筹指导与时间推进等5个方面为参会人员作了专题培训。他强调，要深入贯彻落实“双减”工作要求，作业的设计及使用应用能有效帮助学生培养习惯、巩固知识、习得方法、形成能力，能帮助教师检验效果、分析学情、改善教学，促进课堂教学提质增效，能促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
最后，学区总校长江晓音强调，教育贵在“因材施教”“因人而异”“因地制宜”，作业设计一定要符合学生学业发展的需要，符合学段学情的规律，符合客观实际的环境，旨在落实“双减”，在减负增质的过程中，促进学生全面发展。优化作业设计，落实“双新”“双减”，要坚持以学生为本，把学生放在课堂的最中央，真正做到减负提质，促进学生的全面发展。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。达州天立学校将以此次作业设计培训为契机，积极探索“双减”政策下的作业设计新模式，提高作业设计质量，减负增效，彰显学校“天之骄子，立己达人”的育人理念，促进学生综合素养的全面提高。（供稿：达州天立学校）